机械电子工程专业
一、专业简介
1.天津理工大学机械电子工程于2009年获教育部批准，2010年开始招生。专业目前有三个方向：机电控制工程、机电液一体化、汽车电子工程，其中汽车电子工程是天津市十二五综投战略性新兴产业相关专业建设项目。机械电子工程专业成立至今，取得了一系列成绩。2014年专业获国家级教学成果二等奖，并获批天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室。2015年机电液一体化方向获批天津市教学团队。2017年专业获批天津市普通高等学校优势特色专业。2018年本专业成为全国首个提出申请并且顺利通过国家工程教育认证的机械电子工程专业。2018年机械电子工程专业人才培养模式入选教育部首批新工科研究与实践项目。2019年，机械电子工程专业获批天津市教学团队。2021年，机械电子工程专业获批国家一流专业建设点。2022年获批教育部机械电子工程专业国家虚拟教研室。
本专业致力于培养适应行业发展的，从事机电装备的研发、设计制造和生产管理的优秀专业人才。近三年本专业的初次就业率均高达90%，主要就业领域为机电装备行业，主要就业单位分布于京津冀地区，其中不乏知名企业，如中国核工业华兴建设有限公司、天津航天长征火箭制造有限公司、丰田汽车技术中心（中国）有限公司等。
2.本专业注重“机电结合，以机为主”原则，所培养的毕业生具备机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和基础知识，具有机电液一体化产品的设计、制造、服务，以及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的复合工程技术能力。
3.本专业建立了教学监控评价机制，基于社会需求、学校定位和专业自身特点，持续地改进培养目标、毕业要求、课程体系和教学过程，形成了专业的闭环发展模式。具体来讲，本专业建立了教师、毕业生、行业专家和用人单位广泛参与的培养目标评价修订机制，设置了共165个学分的公共基础课、学科基础课、专业课、集中性实践环节和德育测评，从知识、能力和态度等方面以12项毕业要求及其36个指标点支撑培养目标的达成。
二、培养目标及毕业要求
(一) 培养目标
适应国家特别是京津冀地区机电装备制造业及相关行业的发展需要，培养在跨文化和多学科背景下，能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，具有实践能力与创新精神，从事以机电液控一体化为基础的机电产品及系统的设计、开发、设备维护、科学研究、生产组织管理等工作，能解决复杂工程问题的机电工程师等优秀专业人才。
预期毕业生在毕业后5年左右能够达到如下的职业和专业成就：
培养目标1: 能适应机电装备制造业及相关行业的技术发展，认识工程实践对于客观世界和社会的影响；了解相关法律法规、熟悉行业标准，深化自身的知识基础，扩展自身的能力，取得职业生涯上的进步。
培养目标2: 能基于良好的科学知识和工程实践活动，运用科学方法和观点并使用现代工具分析、设计和研究机电产品及系统；运用工程管理原理与经济决策方法设计及实施工程解决方案，参与解决方案效果的评价并提出改进方案，以满足企业、机构和用户的需求。
培养目标3: 能基于工程实践活动，在跨文化和多学科背景下，具有良好的国际视野和沟通技巧；正确认识在项目团队中的角色定位，根据相关的质量标准、程序开展工作，胜任机电装备制造业及相关行业的工作。
培养目标4: 能在从事专业相关活动中，全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素；具备社会责任感并坚守职业道德规范，具有发挥想象力、创造性、革新的能力，成为机电装备制造业及相关行业的专业人士，并持续自我发展。
(二) 毕业要求
毕业生应获得如下方面的知识和能力：
1. 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和机械电子工程专业知识，能够用于解决机电产品及系统的设计与控制中的复杂工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机电产品及系统的设计与控制中的复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案：在考虑安全与健康、法律法规与相关标准以及社会、文化、环境等制约因素的前提下，能够设计针对机电产品及系统的设计与控制中复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机电产品、系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机电产品及系统的设计与控制中的复杂工程问题进行研究，设计相关的力学、机械学、检测控制等实验，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具：在解决针对机电产品及系统的设计与控制中的复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行工程实践的能力，包括对复杂工程问题的建模、预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 工程与社会：能够基于机械电子工程专业相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7. 环境和可持续发展：了解环境保护的相关法律法规条例及行业安全规范，能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8. 职业规范：理解社会主义核心价值观，热爱祖国，具有人文社会科学素养、社会责任感；能够在机电装备制造业及相关行业的工程实践中，理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中，理解并承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10. 沟通：能够就机电装备制造业及相关行业中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；掌握一门外语，能够比较熟练地阅读机械工程领域的外文文献，具有一定的国际化视野，具有在跨文化背景下进行有效沟通的能力。
11. 项目管理：理解并掌握机电装备制造业及相关行业中涉及的工程管理原理与经济决策方法，并能够应用于多学科环境下的工程实践中。
12. 终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。
(三) 毕业要求与课程关联图
本专业学生毕业要求与核心课程之间的关联图
毕业要求 核心课程 |
1 |
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电路分析基础 |
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模拟电子技术 |
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数字电子技术 |
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机电传动与一体化技术 |
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热工学与流体力学基础 |
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液压与气压传动 |
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单片机原理及接口技术 |
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控制工程基础 |
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传感与检测技术 |
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机电系统集成技术 |
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电气控制与PLC应用 |
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电液控制工程 |
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液压与气压系统设计 |
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汽车理论 |
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汽车电子控制技术及应用 |
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三、核心课程及实践环节
（一） 核心课程
电路分析基础（44学时）、模拟电子技术（34学时）、数字电子技术（34学时）、机电传动与一体化技术（44学时）、液压与气压传动（34学时）、热工学与流体力学基础（34学时）、单片机原理及接口技术（34学时）、控制工程基础（42学时）、传感与检测技术（34学时）。
机电控制工程专业方向：机电系统集成技术（42学时）、电气控制与PLC应用（42学时）。
机电液一体化专业方向：电液控制工程（42学时）、液压与气压系统设计（42学时）。
汽车电子工程专业方向：汽车理论（44学时）、汽车电子控制技术及应用（44学时）。
（二） 主要实践性教学环节
主要实践教学环节包括军训、工程训练IB、工程训练IIA、机械制图与测绘、机电专业认识实习、创新实践活动、机械设计课程设计、专业设计、生产实习、专业方向工程实训、毕业实习、毕业设计等环节。
四、学制、授予学位及学分基本要求
学制：4年，弹性修业年限3-6年。
学位：工学学士学位。
学分：165学分。
本专业的指导性最低学分框架如表所示：
机械电子工程专业指导性最低学分框架表
课程模块 |
课程类别 |
最低学分要求 |
1年级 |
2-4年级 |
通识教育课程 （49学分） |
思政类 |
9.5 |
7.5 |
外语类 |
8 |
|
程序设计语言
|
3 |
|
通用管理知识概论 |
|
1 |
大学生心理健康 |
2 |
|
创业基础 |
|
2 |
大学生职业发展与就业指导 |
|
2 |
军事理论 |
2 |
|
体育 |
2 |
2 |
美育、劳动教育 |
|
2 |
通识教育选修课程 |
|
6 |
数学与自然科学类课程 （25学分） |
高等数学 |
11 |
|
工程数学 |
3 |
6 |
大学物理及物理实验 |
5 |
|
学科基础课 （34.5学分） |
工程基础类 |
5.5 |
12 |
学科基础类 |
2 |
15 |
专业课程 （23.5学分） |
专业核心课 |
|
14.5 |
专业选修课 |
|
9 |
集中性实践教学环节 （33学分） |
工程训练 |
4 |
1 |
军事训练 |
2 |
|
专业集中性实践环节 |
|
26 |
小计 |
59 |
106 |
总学分 |
165 |