为充分发挥教学竞赛在提升教师专业素养、推动教学改革创新中的示范引领作用，我院机械基础系列教学团队联合能源与动力工程专业团队和新能源科学与工程专业团队于近日成功举办"以赛促教，青年教师展锋芒"专题经验分享会。本次活动特别邀请到王晓菲、薛亚红、俞洁三位在市各级教学竞赛中表现突出的优秀青年教师代表，通过经验分享、案例剖析、互动交流等形式，为与会教师带来了一场精彩纷呈的教学盛宴。

在专题分享环节，三位教师代表分别从不同维度进行了深入讲解。市级青年教师教学基本功大赛二等奖获得者、天理名师王晓菲首先结合自身参赛经历，通过具体案例深入解读了比赛评分体系中"教学设计""课堂呈现""教学反思"三大核心维度的具体要求。王老师特别强调，优质教学设计应当充分体现教育部"一流课程"建设提出的高阶性、创新性和挑战度标准，并重点分享了如何通过精准的学情分析、科学的教学目标设定以及合理的达成路径设计来提升教学质量。为增强可实施性，她还通过对比分析青教赛与教创赛评分标准的异同点，详细阐释了各项评分指标与教学设计的对应关系，使与会教师对竞赛要求有了更加清晰的认识。

天津市高校教师教学创新大赛一等奖获得者薛亚红则聚焦"教学创新实践与成果凝练"这一主题。她指出，参加教学创新大赛要着重把握三个关键环节：一是创新选题要立足教学实际，聚焦真实存在的教学痛点；二是解决方案要系统完整，形成"问题诊断-创新设计-实施应用-成效评估"的闭环体系；三是成果呈现要注重证据支撑，通过量化数据和典型案例增强说服力。薛老师特别强调，课堂实录作为展示教学创新成果的重要载体，要充分体现以学生为中心的教学理念转变，展现师生互动的真实场景。她还结合自身参赛案例，详细介绍了如何通过前后对比数据、学生反馈评价等实证材料来佐证教学创新成效。

天津市青年教师教学基本功大赛一等奖获得者俞洁以"竞赛心理调适与教学能力提升"为题，分享了独到见解。她认为，教学竞赛是促进教师专业发展的有效途径，但青年教师往往面临备赛压力大、经验不足等问题。"教学竞赛不仅是教学技能的展示平台，更是教师综合素质的全面检验。"俞老师建议，青年教师要保持"以赛促教"的平和心态，将备赛过程与日常教学有机结合，实现教学能力的持续提升。她还特别指出，随着教育改革的深入推进，教学竞赛的评价标准也在不断完善，青年教师要在扎实基本功的基础上注重教学创新，在教学内容、方法、手段等方面寻求突破，同时要精准把握教学节奏，提升课堂驾驭能力。

在互动交流环节，与会教师围绕教学实践中的困惑与思考踊跃发言。"如何在新工科背景下平衡教学创新与传统教学的关系？""信息化教学手段如何与专业课程教学深度融合？""教学竞赛成果如何反哺日常教学？"等问题引发了热烈讨论。三位分享嘉宾结合自身经验一一作答，现场气氛活跃，思维碰撞不断。多位青年教师表示，通过此次分享会，不仅对教学竞赛有了更清晰的认识，也学到了许多可借鉴、可操作的实用技巧。

机械基础系列教学团队主任刘静娜在总结发言中指出，本次分享会为青年教师搭建了良好的学习交流平台，希望青年教师能够以教学竞赛为契机，深化教学改革，创新教学方法，不断提升教书育人能力，为学院人才培养质量提升和"双一流"建设贡献力量。此次活动的成功举办，不仅为青年教师备战各类教学竞赛提供了专业指导，也为推动学院教育教学改革创新注入了新的活力。